[読書] グロースマネジャー: 新任管理職のキャリア開発

もっと早く出会いたかった。とても素晴らしい本。

グロースマネジャー: 新任管理職のキャリア開発

『管理する管理職から「隣で支える」管理職へ』
いま、管理職に消極的な若年社員が増えている。管理職に就任する若年層は、どんな課題に直面しているのか。
新任管理職に就いたマネジャーの声を集積すると、職場には一律的な研修や指導だけでは解決できない、個性や多様性にも考慮したマネジメント上での様々な課題が存在する。
たとえば、年功序列や「年上部下」「年下上司」に見られる年齢的な軋轢、あるいは産休や育休に対する周囲の反応など、マネジメントを取り巻く環境には問題が山積している。
本書では、そうした新任管理職が管理職として初めて携わる業務の前に立ちはだかる様々な「壁」を事例も踏まえ示しつつ、それを打ち破る「出口」として「グロースマネジャー」という概念を示し、不安・ストレス・孤独感を感じる新任管理職に効く処方箋を提示する。

 

読書メモ

  • グロースマネージャとは、チームメンバーの一人ひとりのキャリアプロデュースに携わりながら、組織と個人の持続的成長を実現する管理職
  •  新任管理職の役割
    • リーダーシップの発揮
    • コミュニケーション
    • メンバーのマネジメント
    • 問題解決能力
    • 決断力
    • 時間管理
    • 業務の変化への適応
  • 新任管理職のキャリア開発支援
    • 直属の上司からのアドバイス
    • 同部署の同僚からのインフォーマルな支援
    • メンバーからのフィードバックや管理職サーベイ
    • 管理職向けの研修や書籍による知識のインプット
    • 「斜め上」の上位役職者からのアドバイス
  • マネジメントとは、チームメンバーを管理することではなく、チームメンバーの成長に伴走していくこと
  • キャリア形成に寄り添うための10の質問
    • 今までのキャリアで最も誇りに思う成果は何ですか?
    • 5年後にどのような姿になっていたいですか?
    • 現在の仕事で特に楽しいと感じる部分は何ですか?
    • どのようなスキルをこれから身につけたいと思っていますか?
    • 現在の仕事で改善したいと感じる点はありますか?
    • これまでのキャリアで特に学びが大きかった失敗は何ですか?
    • 理想の上司や同僚とはどのような人ですか?
    • どのような働き方が自分にとって最もパフォーマンスを発揮できると思いますか?
    • どのようなフィードバックが最も役立つと感じますか?
    • 今後のキャリア形成において、何かサポートが必要ですか?

 

AIメモ

『グロースマネジャー ─ 新任管理職のキャリア開発』は、新任管理職に求められる役割の再定義と実践アプローチを体系的に整理した書籍です。

全体の主張と構成

この本は、従来の「管理する」役割――仕事の進捗や数値目標の管理――から一歩進み、部下の成長を共に支える「グロースマネジャー」への転換を中心テーマに据えています。


  • 第1章:新任管理職になる
    • 管理職になると直面する心理的・業務的な変化を整理。
    • 責任の重さ、不安・孤独感、期待される役割へのギャップを描く。

  • 第2章:職場環境とマネジメント(1)
    • 職場の環境特性(高負荷/低負荷)に応じたマネジメントのあり方を解説
    • 業務負荷とチームのパフォーマンスの関係を整理。
  • 第3章:職場環境とマネジメント(2)
    • 管理職が抱えがちな業務重視型マネジメント配慮型マネジメントの違いを提示。
    • チームの課題に合わせた接し方、優先順位の付け方を具体化。
  • 第4章:新任管理職のキャリア開発支援
    • 管理職自身がキャリアを育成すると同時に、メンバーのキャリア支援の原則やツールを提示。
    • 1on1ミーティングや目標設定の設計プロセスを紹介。
  • 第5章:新任管理職からグロースマネジャーへ
    • 管理職が単なる業務管理者ではなく、成長支援者としての視点に変わるための実践指針

    • マネジメントの視点転換、日頃の行動習慣、フィードバック文化の構築法を解説。

本書の重要なポイント

  • 「支えるマネジメント」へのシフトが中心命題。
  • 不安や孤独を抱える新任管理職に向け、メンタル面と行動面の両方の支援を意識した処方箋を提示。
  • チームの成長と個人のキャリア開発を両立させる実践フレームワークを提供。

取り入れるべき考え方・アクション

  • 考え方(マインドセット)
    • 管理=フォローではなく伴走
      管理職は単に仕事を「指示・監督する人」ではなく、チームの各メンバーが成長する環境をつくる伴走者であることを意識する。
    • 多様な職場特性を理解する
      チームや個人の性質に応じて、管理の仕方・関わり方を柔軟に変える視点
    • 対話を中心にするマネジメント
      1on1等の対話は成果目標よりも、課題探索と成長応援の場として設計する。
  • 行動(アクション)
    • 定期的な1on1の実施と振り返り
      チームメンバーと週1回、少なくとも月1回の対話時間を確保。成果だけでなく、課題・成長ポイントを一緒に整理。
    • メンバーのキャリアゴールを共有
      長期的な視点でメンバーの目標を明確にし、短期の行動計画に落とし込む
    • フィードバックの習慣化
      日常の中で、小さな行動に対する的確なフィードバックを積極的に行う

[読書] 経営教育 人生を変える経営学の道具立て

岩男俊兵さんの「経営教育」を読了。

たまたま見たYoutube番組での話が面白くて、より詳しく知りたいと手に取った一冊。

人生を変えるためのツール、使いこなしていきたい。

 

読書メモ

  • 価値有限の奪い合いの世界観から、価値無限の分かち合いの世界観へ
  •  未来創造の円形
    • 欲望
    • 奪う→創る
    • 利己→利他
  • 問題解決の三角形
    • 具体的な対立する考え1→寄与・役立ち
    • 具体的な対立する考え2→寄与・役立ち
    • 抽象的な悩み→抽象的な究極の目的
  • 七転八起の四角形
    • 出来事(自分ではどうしようもない/変えられない過去)
    • 出来事のプラス側面
    • 出来事のマイナス側面
    • 出来事への対処(マイナスを取り除く方法)
    • 思いがけない効果

 

AIメモ

 

  • 価値有限思考 vs 価値無限思考を使い分けること
     「価値は限られて奪い合うもの」という有限思考だけではなく、「価値を創造でき、他者と共に成長する」無限思考も持つことが重要。場面によって両方を道具として使い分けることで、自分も他者も苦しまない方法が見えてくる。

  • 創り合いの発想を持つ
     奪い合いではなく、「他者と共に価値を創る」ことを目指す。組織や社会を「対立」の構造から「共創」の場に変えることで、苦しさの根っこを変えていける。

  • 思考の道具を持つ(枠組みを意識する)
     自分の考え方・判断の枠組み(思考の前提)を意識し、それを変えたり複数持てるようになると、選択肢が増える。「どんな価値観で物事を見ているか」を問い直すことが人生の変化につながる。

  • 人生哲学を持ち、自分の芯を育てること
     単にスキルや戦略だけでなく、「自分は何のために生きているか」「自分にとっての幸せとは何か」を問い続けることが、自分の生き方を揺るがせないものにする。価値の枠組みを使い分けても、芯がないと迷いやすい、という指摘。

  • 今日からできる実践を意識する
     理論だけで終わらず、自分の身の回りや日常の仕事・人間関係で小さな「創造」の行動を起こすこと。例えば他者との協働、価値を見いだす試行錯誤、小さな改善など。これが「経営教育」の目的でもある。

 

 

 

[読書] 超訳ライフ・シフト―100年時代の人生戦略 LIFE SHIFT

金曜ロードショーで「君たちはどう生きるか」の放送をやってましたね。

最近は人生をどう生きるか?を問いかけるのが流行ってるのかも?

映画の方はジブリからの問いですが、こちらの本「超訳ライフ・シフト―100年時代の人生戦略 LIFE SHIFT」はよりリアルに、人生100年時代に私たちはこれからどう生きるべきなのか?を具体例をあげながら解説してくれます。

ライフシフトというタイトルにもある通り、人生のシフトチェンジを意識させられること間違いなし。流行りのFIREを目指してる人にもぜひ読んでみて欲しい一冊。

 

Amazon紹介ページより

たくさんの絶賛の声をいただいた、『ライフ・シフト』。
この「10年に一冊」の必読書のエッセンスを、ぎゅっと凝縮。
読みやすい自己啓発書のスタイルでお届けします。

400ページのオリジナルを読み通す時間がない、翻訳書は苦手、
『まんがでわかる ライフシフト』では深い内容まで読み取れないといった
読者のための、エッセンシャル・バージョンです。

【主な内容】
序 章 これから日本人に起こる10の変化
第1章 人生100年時代は本当に来る?
第2章 3ステージの人生は苦しくなる
第3章 無形資産が人生を左右する
第4章 人生はマルチステージ化する
第5章 100年人生の新しいシナリオ
第6章 お金の心配を減らすための考え方
第7章 生涯現役でいるために必要なこと
第8章 学校と企業はどう変わるのか
終 章 あなたが未来の「ロールモデル」に

 

読書メモ

  • 人生100年が当たり前になる時代
  • これまでの3ステージの時代は終わりを迎える
    • 学生として学ぶ「教育」のステージ
    • 社会に出て働く「仕事」のステージ
    • 定年退職して老後を過ごす「引退」のステージ
  • まだ見ぬマルチステージ時代へ
  • 3つの見えない無形資産
    • 生産性資産:人が仕事で生産性を高めて成功し、所得を増やすのに役立つ要素
    • 活力資産:健康、友人関係、パートナーやその他の家族との良好な関係
    • 変身資産:自分について知ること、多様性に富んだ人的ネットワーク
  • 余暇時間を再創造の時間に変えよう
  • アイデンティティを意識した計画と実験を
  • 未来のために、いま、厳しい決断をくだそう

 

AIメモ

  • 1. マルチステージの人生を設計する
    • 従来の「教育→仕事→引退」という3ステージの人生から脱却し、「学び直し→仕事→休息→起業→再就職」など多様なステージが交互に訪れるマルチステージ人生にシフトする。柔軟なキャリア設計が重要。
  • 2. 「無形資産」に投資する
    • お金(有形資産)だけでなく、「健康」「人間関係」「知識・スキル」「評判」といった無形資産が長寿時代では重要。健康を保ち、人とのつながりを大切にし、学びを続けることが豊かな人生の基盤になる。
  •  3. 学び直し(リスキリング・リカレント教育)を習慣に
    • テクノロジーの変化に対応するためには、生涯を通じての学びが必要。大学などの学位取得だけでなく、オンライン講座や実務での経験なども活用して、自分の価値を更新していく。
  •  4. 変化に対する柔軟性を持つ(トランジション力)
    • 人生の途中で「やり直す」タイミングが何度も来る。そのたびに自分を見直し、方向転換できるよう心の余裕とスキルを持つことが大切。
  •  5. 「自分だけの人生ストーリー」を描く
    • 100年生きる前提では、「正解の人生」や「みんなと同じルート」は通用しない。自分の価値観に合ったライフスタイル、働き方、学び方を設計し、自分自身のストーリーをつくっていく。

 

[読書] すべては「前向き質問」でうまくいく 質問思考の技術 増補改訂版

すべては「前向き質問」でうまくいく 増補改訂版

友人がお奨めしていたので読んでみた。とても良かった。

すべては「前向き質問」でうまくいく。

なんて言いすぎじゃないか?と思ってしまうところだが、前向きな質問が如何に効果を発揮するのかをストーリー形式で分かりやすく伝えてくれる。

人とのコミュニケーションはもちろん、自己コーチングにも役立ちそう。

なお、増補改訂版となってるが、さらに新しい新版も出ているようだ。

 

Amazon紹介ページより

「自分で自分にかける質問を変えることで、仕事も人間関係もすべてうまくいくようになるでしょう」
株式会社コーチ・エィ取締役社長 鈴木義幸

Amazon USA(ビジネス&組織内学習)部門1位!
世界15カ国で愛読されるベストセラー。

「なぜこんなことになってしまったんだろう?」 → 「なにをすればうまくいく?」
「なんでみんな言うことを聞かないんだ?」 → 「みんなに協力してもらるベストの方法はなに?」
「なんであの人はいつも怒りっぽいの?」 → 「あの人は何を必要としているのかな?」

前向き質問(クエスチョン・シンキング)とは、「自分自身や他者への質問を変えることで、前向きな思考や建設的な結果を手に入れる思考法」のこと。

自分に自信がもてるようになり、仕事・人間関係・健康・体重・経済面にいたるまで、あらゆることが好転します!

*批判する人
・ 自分自身や他人を批判する
・ 知ったかぶりする
・ 頑固・ひとりよがり
・ フィードバックを否定と捉える
・ 人との距離を考える

*学ぶ人
・ 自分自身や他人を受け入れる
・ 知らないことを尊重する
・ 柔軟・適応性がある
・ フィードバックを価値あるものと考える
・ 人とのつながりを感じる
前向き質問を使えば、あなたもすぐに学ぶ人に!

 

読書メモ

  • 偉大な成果は、偉大な質問から始まる
  • 問題を解決する一番よい方法は、優れた質問を考えること
  • 自分の質問が「学ぶ人の道」か「批判する人の道」かを常に考える習慣をつける
  • 学ぶ人のマインドセット
    • 自分自身、他人、事実を受け入れる
    • 心が開放的
    • 知らないということを気楽に受け入れる
    • 多角的な視点を持つ
    • 順応性、適応性、創造性
    • ミスはそこから学ぶもの
    • 可能性には限界がない
  • 「起こっていること」と「それに対して何をするか」には「選択の自由」がある
  • 自分の中の「批判する人」を受け入れ、「学ぶ人」へスイッチする
  • 「学ぶ人のリーダー」になれば、チームを「学ぶ人のチーム」に変えられる
  • 批判する人になりそうな時の質問
    • 私はどんな思い込みをしてるのだろうか?
    • 他にどんな考え方ができるだろう?
    • 相手は何を考え、何を感じ、何を求めているだろうか?
  • 質問を使って、新しい未来を作ることができる

 

AIメモ

  • 「学習者モード」で考える
    •  問題に直面したとき、「なぜこんなことになったのか(責任追及)」ではなく、 「どうすれば前に進めるか?」「どんな可能性があるか?」と自分に問いかける。
  • 判断する前に「好奇心」を持つ
    • 人や状況に対してすぐに評価を下すのではなく、「何が起きているのか?」「なぜこの人はそうしたのか?」と探ることで視野が広がる。
  • 質問は「未来志向」で行う
    •  「どうすればうまくいくか?」「どんな選択肢があるか?」と、未来に向けた行動を促す質問を心がける。
  • 自分の「質問パターン」に気づく
    • 無意識のうちに「責める質問(なぜ私はできなかったのか?)」をしていないかに注意し、意識的に「前向き質問(次はどうすればできるか?)」に切り替える。
  • 対話では「共創的な質問」を使う
    • 相手を動かそうとするのではなく、「一緒に考える」スタンスで、 「あなたはどう思いますか?」「どんな選択肢があると思いますか?」と問いかける。